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钰联财商：财商思维，是什么？ 财商思维包含财务知识、法律知识、投资战略、市场供给与需求。 自去年暴发以来，股市和基金市场出现了双重上涨行情，让更多90、95后开始“跑”进理财圈。对新股民、新股东而言，这不仅仅是一种理财行为，而是一种“社会货币”。青年茶余饭后的话题就是怎样让自己手中的钱能“生”起来。 在年轻人投资理财需求激增的同时，财商教育行业也异军突起。然而，随之而来的却是行业乱象，像平台雷声大雨点小的新闻时有发生，政策层面的监管日趋严格。谈到国内形势，再来看看国际形势。在发达国家，许多父母在如何教育他们的孩子这一问题上达成了共识： 对于儿童IQ(IQ)、FQ(财商)、EQ(情商)的教育培养最为重要，如果想要孩子成才，一定要从他们幼年时就开始接受理财教育。 什么是金融商人？ 理财能力，简写为“理财质量”，是指创造财富的能力和认识财富倍增规律的能力，利用财富的能力和运用财富的能力，可以帮助青少年树立正确的金钱观念，价值观念和人生观念。在现代社会，智商、情商和财商是青少年不可缺少的三大素质。不懂理财，你的钱也会慢慢花光，所谓“三代而富”，就是老子有钱有势，但苦干积累下来的钱，最多也只能落到无钱有势的人手里。财富是一个人最需要的能力，也是最容易被忽视的能力。 财商教育应从幼年开始。 调查显示，5-12岁是孩子理财教育的关键时期。目前，儿童的金钱价值和消费还没有形成稳定的习惯。假如现在进行理财教育，那么孩子学习安排10元钱的用途，明天给他交10万元，100万元，甚至更多的钱，就可以游刃有余了。 儿童财商的社会基本要求： 三岁时就能识别硬币和钞票；四岁时就能意识到我们不能买到商品，必须在购买时做出选择；五岁时就能了解硬币的等价物，例如：打一个电话就能25美分。了解金钱是如何产生的；6岁时就能找到零钱；7岁时就能看到价格标签；8岁时就能知道自己可以通过做额外的工作赚钱，学会将钱存进储蓄账户；9岁时就能简单地制定一周的消费计划，购物时就能知道比较价格；10岁时就知道在有大的开销时要省下一点钱；11岁时就能知道如何从电视广告中发现有关消费的事实；12岁时就能制定和实施两周的消费计划，了解如何正确使用银行术语。 第三，国内民众的理财能力令人担忧。 财务商业教育发展白皮书(2021)的相关数据统计表明，财务知识在财务素养评估的三个模块中的得分最低，只有3.20分。从财务知识的细分维度分析，可以看出被调查者在细分维度上存在认知上的模糊和偏差，如宏观政策动态、货币时间价值、理财产品知识、本金和利率等。 这表明，对于一些较基本的财务知识，被调查者总体上还存在一定程度的认知偏差，即提高国民财务素养需要对财务知识的普及有所贡献。特别是在理财投资者日趋年轻化的今天，对于普及理财知识，提升国民理财素养也带来了不少的机遇与挑战。调查显示，绝大多数的少年儿童都有零花钱，超过九成的儿童存在乱花钱、花钱多、花钱少等问题。不像国外重视子女的理财教育，国内很多家长仍然认为，孩子还小，学习是第一要务，不用那么早学理财，否则成为“小财迷”或“小气鬼”就麻烦了。事实上，这一观念是错误的，理财教育是在生活中对孩子进行体验和管理金钱的实践，也是对孩子学习如何规划梦想和管理生命的生存教育，更是对孩子学会感恩父母、树立责任感、获得独立自尊等健全人格的教育。唯有树立正确的财富观、理财意识和良好的理财习惯，才能终生受益。 我国儿童财商教育的现状及对策。 当前国内许多年轻家长也逐渐认识到了对孩子进行财商教育的重要性，并开始注重教给孩子正确的金钱观，但学校对理财的教育还相对薄弱，因此一些培训机构也抓住了这个商机，开设了类似的课程，以满足家长不断增长的需求。比如针对8-12岁少年儿童(3-6年级小学生)的财商教育课程，以互动游戏、现金流游戏、模拟理财等寓教于乐的方式，从赚钱、存钱、花钱、捐赠、理财、投资的角度，对孩子进行全方位的教育，使他们真正了解了金钱的含义，掌握了花钱、管钱和理财的基本知识和技能。 父母与子女财商课程的必要性。 理财教育是一个长期的过程，幼儿对理财知识的认识和认识要早，因为这是社会发展和时代变化对幼儿的要求。 告诉孩子时间和财富之间的关系。 时光是财富的魔术师，也是放大者。使财富增值的方法就是利用稀缺价值和时间复利的特性。借助于时间的力量，复利使财富快速增长，而稀缺则利用供给和需求的关系使艺术品、历史文物等价格暴涨。 第六，财商教育方法。 理财教育分为三个层次：第一，让孩子正确认识金钱，了解金钱是如何产生的；第二，让孩子学会合理、合法、体面地赚钱；第三，让孩子学会如何花钱，知道钱花在哪里。一、 财商教育在家庭教育中起着重要作用，一般来说，财商教育起源于金钱，而金钱只是一种资源、一种工具或一种手段。假如父母给孩子100元钱，孩子又要买食物，要买书，要看电影，他必须在三种需要中做出选择，该如何选择？哪一种选择对他来说最有利？这些都需要父母的引导。因此说，财商教育的实质其实就是理性选择与合理规划，引导孩子认识自我，抵制诱惑，学会放弃。延展开来，我们会发现，时间和金钱一样，也是稀少的资源，如果只有半天，孩子想做的事情太多了，到底该怎么办？实际上还需要选择和计划。二。 作为父母，应该给孩子一个明确的产权概念，让他知道父母的钱不是他们的，即使将来成为了遗产，但在这之前不是他的。 产权明晰，孩子才不会“啃老”，才会有自立的意识。三， 此外，家长要让孩子懂得，在物质匮乏的情况下，这样才能最有效地利用资源，我的建议是，亲子之间如果牵涉到钱，最好有个“契约”。例如，父母每次给孩子一大笔钱，让他一次性花掉，很容易让孩子觉得，只要他有需要，钱就能源源不断地拿到，这样孩子就会缺乏稀缺的概念。但是，当孩子向父母要钱时，父母就像董事长或投资人把钱交给企业家一样，形成了“契约”，这种理财教育就会更有效果。不管一个小孩问他的父母要多少钱，他都要报一个计划，说明每一笔钱的去向和用途。正如创业者对投资人所做的计划，赚钱就是要创造利润，要有产出，这就是“契约精神”。假如这个小孩违背了契约，他将受到惩罚。很多父母都会给孩子零花钱，或者和孩子的学习成绩联系起来，或者通过劳动得到报酬，无论什么形式的零花钱，我想最重要的还是“契约精神”。父母们可以试着更系统地处理这份合约，和孩子签好合约，半年之内，每天洗碗要多少钱，如果一天不在，就要扣钱，目的是让孩子明白这是他的任务，违反合约要付出代价。当然做家务活的前提也要让孩子知道什么是自己必须做的，比如起床叠被子，收拾整理自己的东西等等，不能自己的事不做，先去做能赚钱的工作。最后一句话是： 有人说：“一个家庭的孩子不会理财，所以三代人都富。” 这听起来有点吓人，但仔细想想还是很有道理的，在当今世界，学习成绩好并不能代表一切，父母应该做的是，灌输正确的非观，引导孩子养成良好的习惯，培养他们基本的生存技能，以及给他们充分的爱和极大的支持。
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发表于 2021-5-27 17:39:25
